Édition jeunesse

    Édition jeunesse Tranches de vie

    La propreté chez un plus de 2 ans et demi.

    7 avril 2014

    banniereproprete

    Chaque enfant est différent.
    On a pas fini de l’entendre… parce-que c’est vrai.

    Il y a des étapes d’apprentissage où le parent est là, en « simple » accompagnateur.
    Il y a des tranches d’âge pour ces apprentissages avant de passer en zone rouge d’inquiétude parentale.
    C’est ainsi que vers 18 mois, on commence à vous demander :
    « Alors ! il est propre cet enfant ? »
    – Oui il vient de prendre son bain :)

    En vérité, ce que Madame Lafouine veut savoir, c’est si ENFIN votre enfant fait ses besoins sur le pot et ne porte plus de lange – de couche quoi.

    Avec notre troisième, on y allait cool avec mon Ours.
    Pas de rentrée scolaire précoce. Zen.
    Il y avait déjà tout ce qu’il fallait à la maison : le pot vert du grand frère, le pot de couleur violette de la cadette, un marche-pied, un réducteur de cuvette, et le phénomène de l’imitation sur lequel nous comptions bien nous reposer.
    Voir les grands faire, il parait que ça motive les plus jeunes.

    Les deux ans étaient là, et l’envie d’oter les couches… pas là.lesancienslivres
    Alors nous avons ressortis les vieux livres et commencé à parler du sujet avec le non-interéssé.
    Dans la bibliothèque, des basiques : Tchoupi, Petit Ours…
    Des livres qui se contentent d’expliquer aux enfants comment ça marche le pot.
    Et hop ! le protagoniste est propre en quelques pages -heures- sans chamailleries.

    Suite à cette démarche, il y a eu quelques « victoires » sur le pot – mais irrégulières et sans notable motivation.

    Le temps a passé.
    On a laissé couler…
    Deux ans et demi – toujours pas d’envie.
    Et mine de rien, on a beau être des parents cools, ont fini par se questionner.

    Parallèlement à cela, notre Pipou ne manifestait pas l’envie de grandir.
    Il se disait « moi bébé, pas garçon ».
    Et selon mes observations, cette attitude n’est pas dû à l’arrivée d’un nouvel enfant, puisqu’il prononçait déjà ces mots avant l’annonce de ma grossesse.
    Je pense qu’il ne faut pas toujours chercher de cause ou de coupable – l‘enfant avançant à son rythme et ayant besoin d’un déclic.

    Etant donné qu’à la crèche il allait de plus en plus régulièrement sur les petits toilettes, mais que à la maison il nous signalait sa peur de tomber dans le trou du W.C… On a cherché comment l’aider au mieux.
    Les pots c’étaient niet.
    Le marche pied et le réhausseur ne le sécurisait pas assez (Il n’avait pas la capacité d’y monter sans aide).

    Par chance, on n’arrête pas les progrès en puériculture, et il n’a pas fallu errer longtemps sur la toile pour dénicher le produit qu’il lui fallait : un réhausseur pliable avec marches intégrées.
    Rien que pour lui !
    Comme il n’en avait pas en stock au Aubert du coin, on a décidé de le commander, et avec ça, je n’ai pas pu m’empêcher de prendre des livres sur le sujet.

    Mes (seulement) deux conseils :

    1) Parler du sujet par le biais de livres adaptés à son âge et à sa situation

    lesnouveauxlivres

    Nous avons choisi,

    – Qu’y a-t-il dans ta couche,
    de Guido Van Genechten aux éditions Albin Michel Jeunesse.

    On suit dans livre le parcours d’une souris qui va voir chacun à leur tour ses amis les animaux, et les questionne sur ce qu’il peut bien y avoir au fond de leur couche… Osé mais divertissant !
    Pipou et sa grande sœur de 4 ans ont tout de suite adoré ce livre. L’idée de découvrir les noms des excréments des animaux, de soulever les rabats… Parties de rigolade assurées ! La fin de l’histoire est surprenante pour l’enfant.
    L’envie d’imiter chez le mien a été immédiate.

    – Non ! Je ne veux pas le pot
    aux éditions Fleurus

    Ce livre correspond tout à fait à mon garçon car le petit Théo a(vait) exactement les mêmes comportements que lui fasse à la couche et au pot : Théo est en sécurité avec sa couche et manque de confiance en lui.
    L’histoire est plus longue que les autres livres du genre : plus de texte et des images plus petites, explicites donc moins ludiques.
    A la première lecture, j’ai senti que Pipou n’accrochait pas. Pourtant c’était vraiment « lui » !
    Alors je l’ai lu de nouveau, quelques heures plus tard, en changeant le prénom de Théo par le sien, et les prénoms des enfants du livre par ceux de son entourage.
    Bingo ! ça l’a interpelé !

    L’enfant peut avoir des peurs ou des blocages et en discuter grâce au support de la lecture est souvent salvateur.

    2) Lui offrir son propre trône

    Avec le matériel nécessaire à la maison, j’ai cru qu’on pourrait passer cette étape, bien que je l’avais lu quelque part…chacunsonpot
    Nous aurions pu aller choisir le fameux pot ensemble dans un magasin, mais j’aurais eu les boules s’il nous choisissait le modèle à volant musical de l’ourson wally… 
    Par apport à son âge, sa morphologie (attention certains pot sont mal fichu pour les petits garçons, et leur robinet se place souvent mal !) et son attitude (il allait avec entrain sur les minis W.C de la crèche), je savais qu’il fallait mieux passer directement au réhausseurrehausseur.
    Nous lui avons offert comme un cadeau, avec l’enthousiasme et la singularité qui vont avec.
    Et en moins de 2 minutes il se l’est approprié et a voulu le tester.
    A ce jour, il sait le mettre en place seul, et il y grimpe avec assurance.

    L’enfant a besoin d’être encouragé et valorisé, surtout au sein d’une grande fratrie.
    Il me semble que cet nouvel objet dans la famille, qui a mobilisé l’attention des grands, et qui du coup se sont mis à l’encourager également, à fortement contribué à cette finalité, l’apprentissage de la propreté.

    Voilà, notre Pipou va maintenant avoir 3 ans dans 3 semaines et celà fait 4 semaines qu’il ne met plus de couche jour et nuit.
    La première semaine, il y a eu quelques gouttes de pipi échappées, des slips changés, mais aussi des couches de dodo toutes sèches…
    Quand on sent que l’enfant est sur la bonne voie, il ne faut pas faire marche arrière, il ne faut pas le gronder s’il souille ses culottes, car les petits ratés, c’est tout à fait normal. Cela arrive surtout quand l’enfant joue, qu’il est très concentré ou bien fort fatigué.
    Et surtout, que l’entourage (crèche, grands-parents, nounou…) suivent les nouvelles habitudes.

    Les premiers temps, c’est souvent nous parents qui sommes stressés et n’arrêtons pas de leur rabâcher « tu veux aller pipi/caca ? »
    Tout cela rentrera dans l’ordre en quelques semaines.

    C’est un réel soulagement pour lui : depuis il est un « garçon » et nous prouve son envie de grandir de jour en jour.
    C’est un soulagement également pour notre porte-feuille (et notre moral), d’autant plus que son grand frère a résolu son énurésie quasi au même moment.
    (Si le sujet vous intéresse, il est plus délicat, mais je peux vous en parler…)

    L’avis de Ludivine, auxiliaire puéricultrice en crèche.

    « Comprendre que c’est l’enfant qui décide et non le parents est primordial, sauf si on veut rentrer dans le conflit et le risque de « séquelle ».
    En revanche, attention au « on ne revient pas en arrière ».
    Nous avons eu plusieurs exemples en crèche, comme celui d’un enfant qui après une semaine en vacance chez papy-mamie était « propre ».
    Mais de retour au vrai rythme, tout s’est compliqué et là est arrivé une grosse perte de confiance en lui…
    Ce n’est pas forcement redevenir un bébé si on remet une couche, c’est juste que ce n’était pas le moment pour lui finalement.
    D’où l’intérêt de rester à sa place d’accompagnateur, d’observer, parler, aider sans forcer. »

     

    bienvenuesurletrone

     

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